Nachrichten
07.01.2026

Bildungspartnerschaft mit dem Deutschorden-Gymnasium Bad Mergentheim

Schülerinnen und Schüler des Deutschorden-Gymnasiums Bad Mergentheim bei ihrem Besuch im Staatsarchiv Wertheim anlässlich der Unterzeichnung der Bildungspartnerschaft.
Foto: Sabine Rückert, Staatsarchiv Wertheim
Schülerinnen und Schüler des Deutschorden-Gymnasiums Bad Mergentheim bei ihrem Besuch im Staatsarchiv Wertheim anlässlich der Unterzeichnung der Bildungspartnerschaft. Foto: Sabine Rückert, Staatsarchiv Wertheim

Das Deutschorden-Gymnasium Bad Mergentheim und das Staatsarchiv Wertheim haben ihre langjährige erfolgreiche Zusammenarbeit auf eine verbindliche Grundlage gestellt und formal eine Bildungspartnerschaft geschlossen.

Bereits seit zwei Jahrzehnten bietet das Staatsarchiv Wertheim für Schulen ein besonderes archivpädagogisches Angebot an: in quellenkundlichen Übungen werden anhand von Originaltexten zentrale Themen des Bildungsplans erarbeitet. Schulen können so passgenau zum Unterricht den Besuch in diesem außerschulischen Lernort einplanen. Im Mittelpunkt der Projektarbeit stehen die Erforschung der Regionalgeschichte, deren Einordnung in größere historische Zusammenhänge sowie der kritische Umgang mit den vorliegenden Originalquellen.

Seit vielen Jahren besuchen unterschiedlichste Klassen und Oberstufenkurse des Deutschorden-Gymnasiums Bad Mergentheim das Staatsarchiv Wertheim im ehemaligen Zisterzienserkloster Bronnbach, um an einem Vormittag ein bedeutendes historisches Thema aus dem lokalen Blickwinkel zu bearbeiten. Dabei werden Werkzeuge des Historikers, die im Unterricht theoretisch und anhand kurzer Quellenauszüge erlernt wurden, in der Realität längerer Texte angewandt. Die Klassen und Kurse des Deutschorden-Gymnasiums, welche bereits zu den oben genannten Themen im Archiv gearbeitet haben, waren durchweg begeistert und so vertieft in ihre Studien, dass die halbtägigen Exkursionen oftmals als zu kurz empfunden wurden. Vielleicht lassen sich deswegen für die Zukunft noch größere Projekte mit vertiefender Quellenarbeit entwickeln?